В проекте «Кадровый прорыв в дополнительном образовании» (реализуется при поддержке Фонда президентских грантов) прошли последние мероприятия методического интенсива. И они получились максимально практичными. ЧТО БЫЛО?
Практический семинар с молодыми педагогами.
Доказали, что «плохое поведение» — это только вершина айсберга. Разобрали теорию Рудольфа Дрейкурса об основных мотивах нарушений: привлечение внимания, борьба за лидерство, ответ на обиду (несправедливость), избегание неудачи. Мозговой штурм «Почему они шумят?»
На реальных кейсах учились отличать, где ребенок требует внимания, где борется за власть, а где мстит за несправедливость. 5 секретов управления группой:
• «Глаза в глаза» — как остановить шум без единого слова (упражнение «Император»)
• «Я-сообщения» вместо «Ты-обвинений» — переводили конфликтные фразы в эмпатию
• «Выбор без выбора» — реальный лайфхак как использовать Метод ограниченного выбора
• «Неожиданная реакция»
• Ритуалы и традиции — обменялись работающими фишками: от «колокольчика тишины» до хлопков-якорей Также состоялась онлайн-конференция с молодыми педагогами, осуществляющими педагогическую деятельность в сфере дополнительного образования на базе сельских образовательных учреждений.В ходе мероприятия были рассмотрены актуальные вопросы, представляющие интерес для данной профессиональной группы. В частности, обсуждались:
аспекты аттестации педагогических работников, осуществляющих трудовую деятельность на условиях совместительства различия в гибкости содержания образовательных программ дополнительного образования по сравнению со школьными программами различные формы мотивации учащихся особое внимание было уделено типичным ошибкам, допускаемым при разработке дополнительных общеобразовательных программ, и ценным рекомендациям по их оптимизации.Мы благодарны каждому, кто подключился. Такие встречи доказывают: профессиональное сообщество можно построить где угодно, если есть искреннее желание помогать друг другу.